Jag omger mig av många olika kollegiala nätverk. Både med pedagoger i min närhet men också med pedagoger runt om i Sveriges alla hörn. Delar-kulturen är för mig central och den innebär att jag och alla andra som delar måste ta ställning och diskutera våra tankar och idéer med varandra. För mig är den en … Mer Om sanningar och ödmjukhet och om barnen som får vänta…..
Under en tid nu har jag funderat mycket runt hur vi har olika ansats i arbete med barn, i synen på vår profession. Jag sitter ju med i ett utvecklingsteam för lärarutbildningen där vi ska ta fram en kommunikationsstrategi för lärarutbildningen. Jag funderar mycket runt förskollärarutbildningen och hur förskolläraryrket kommuniceras och vad det betyder för … Mer Guldstund? -barn är INTE till för att bekräfta de vuxna.
…men det är mer synd om barnen. ”Om du inte går och lägger dig nu så kan vi inte ta med din kompis hem efter förskolan imorgon. ”Jag hör mig själv hota min son på 4 1/2år. Han vägrar lägga sig och jag blir tokig. Jag är trött, det har varit full fart hela dagen. … Mer Det är synd om de vuxna…
Jag blir konfunderad. Center för skolutveckling i Göteborg har lagt ut denna lilla film för att beskriva arbetet med systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. Metoden bygger på utvecklingspedagogik och varaitionsteori. Allt i enlighet med Göteborgs universitet. Min tolkning blir att pedagogena på Viggens förskola utgår från de brister de ser i det som barnen gör eller … Mer Att utgå från barnens brister eller att se dem som kompetenta?
Att bli behandlad som ett barn. Att bli behandlad som en som inget förstår, som inget vet, som bara ska rättas in i ledet och förströs tills någon kommer och plockar upp en och tar med en nån annanstans. Att bli behandlad som ett barn. Som någon som inte har en röst, som inte vet … Mer att bli behandlad som ett barn
Fick en tanke. Tänk om man skulle byta ut ordet koncentrerad mot intresserad. Då skulle samtalen kring barn som har ”koncentrationssvårigheter” komma att handla om något helt annat, det som jag faktiskt tror är problemet från början…. ” – Lisa har svårt att intressera sig för samlingen” Tja då kanske samlingen behöver vara lite mer … Mer Att byta "koncentrerad" mot "intresserad"
Med dessa ord avslutar Elisabeth Nordin-Hultman sin avhandlig; ” Det är de händelser då barnen visar att de står i en lärorik och för dem fascinerande subjektrelation till världen som skulle kunna utgöra pedagogiskt fokus och de pedagogiska utmaningarna. Det är dessa händelser som skulle kunna utvecklas och berikas i sin kompelxitet och sina inte … Mer ett nytt pedagogiskt fokus
