Under en tid nu har jag funderat mycket runt hur vi har olika ansats i arbete med barn, i synen på vår profession. Jag sitter ju med i ett utvecklingsteam för lärarutbildningen där vi ska ta fram en kommunikationsstrategi för lärarutbildningen. Jag funderar mycket runt förskollärarutbildningen och hur förskolläraryrket kommuniceras och vad det betyder för … Mer Guldstund? -barn är INTE till för att bekräfta de vuxna.

Att bli behandlad som ett barn. Att bli behandlad som en som inget förstår, som inget vet, som bara ska rättas in i ledet och förströs tills någon kommer och plockar upp en och tar med en nån annanstans. Att bli behandlad som ett barn. Som någon som inte har en röst, som inte vet … Mer att bli behandlad som ett barn

Fick en tanke. Tänk om man skulle byta ut ordet koncentrerad mot intresserad. Då skulle samtalen kring barn som har ”koncentrationssvårigheter” komma att handla om något helt annat, det som jag faktiskt tror är problemet från början…. ” – Lisa har svårt att intressera sig för samlingen” Tja då kanske samlingen behöver vara lite mer … Mer Att byta "koncentrerad" mot "intresserad"

Med dessa ord avslutar Elisabeth Nordin-Hultman sin avhandlig; ” Det är de händelser då barnen visar att de står i en lärorik och för dem fascinerande subjektrelation till världen som skulle kunna utgöra pedagogiskt fokus och de pedagogiska utmaningarna. Det är dessa händelser som skulle kunna utvecklas och berikas i sin kompelxitet och sina inte … Mer ett nytt pedagogiskt fokus

När vår son kom till oss för drygt ett år sedan dröjde det inte många dagar på hans nya liv förrän vi satte den första lilla pricken på normalitetskurvan. Vikten (som var lite över normal) och längden (som var lite under normal). Sådär ja! Då var han införd i vad som kommer bli en strävan … Mer att utvecklas i riktning mot normal