...om hur jag vill definiera Pedagogistans roll. Pedagogistan gör för pedagogerna detsamma som pedagogerna gör för barnen. "Lyssnar till mina tankar, ser min process, utmanar mig vidare, tänker och utforskar tillsammans med mig, tillför verktyg för mig att använda, visar mig hur jag tänkt och vad jag gjort...."Ett pedagogiskt bollplank dit jag kastar mina tankar och... Continue Reading →
den kompetenta förskolan
I förskolan är barnet en del av en helhet, en del av ett demokratiskt och inkluderande samhälle. Förskolan är ett samhälle i miniformat, en plats att öva att ta ansvar, att få växa, att ta hänsyn, att vara en del av. Här finns det vuxna som tar ansvar som ger barnen verktyg att arbeta med, att utrycka och undersöka... Continue Reading →
Projekstart
Å nu är det spännande saker som händer....Barnen fick en sommaruppgift utifrån tankar som de varit intresserade av en längre tid ( död-liv, dinosaurier, förmultning, existensiella frågor som Vart var jag innan jag föddes? m.m. ). Pedagogerna sammanfattade det hela med att be barnen leta efter Gammalt Liv.Denna veckan ska vi samla tankar från barnen under... Continue Reading →
Mycket handlar om att effektivisera nu :)
Idag var det möte med miljögruppen och vi diskuterade utetorgen på båda förskolorna. Inspirerades av studiebesök och föreläsningar och funderade vidare kring vad som vad som funkar och vad som inte funkar hos oss just nu. Kom fram till att en tydlig plan för utemiljön måste till och sedan ett förslag på uppdelning av ansvarsområden... Continue Reading →
Att fördela tiden
En av mina läsare tog upp ett problem som jag tror många av oss brottas med dagligen. Sspirit sa: .....Kom på mig att ett tag hade jag knappt 30-40% av det tiden jag spenderar på jobbet tillsammans med barnen. Resten var ägnat till att vara i olika möten, planeringar, fixa och städa material. Och jag... Continue Reading →
Pedagogiska Kullerbyttan 