Introduktion ”Hej här är jag, kommer du ihåg mig från igår?”- när materialen får tid

Idag är allra första dagen på min semester men du läser inte detta förrän den är över. Blogginlägget publicerar lagom till första veckan och allt det arbete vi gör då med introduktioner för nya och gamla barn och familjer. Men nu är det är början på juli och jag har under sista veckan på mitt … Mer Introduktion ”Hej här är jag, kommer du ihåg mig från igår?”- när materialen får tid

Att bygga ateljé

Nu när jag nu ska börja undervisa i bildpedagogik på universitetet så uppdaterar jag mig på litteratur och läser om och läser nytt utifrån kursernas litteraturlistor. En bok som jag håller hårt i och rekommenderar varmt är Christina (Stina) Braxells bok  Skapande barn- att arbetande bild i förskolan. Den läste jag första gången när jag … Mer Att bygga ateljé

Allt om Kuben

Den 30 juni 2013 skrev jag ner tanken om Kuben för första gången på Kullerbyttan. Några veckor senare byggde vid en jag och min man. Ungefär samtidigt byggde Markus Bergenord och Erika Lewis en kub I Stockholm. Idag står det kuber och många förskolor runt om i Sverige. Vi visste inte om varandra då, att … Mer Allt om Kuben

Byggens kvaliteter- hur kan kreativa konstruktionsplatser skapas?

Jag vill börja med ett citat från Elisabeth Nordin Hultman ur boken Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande.  ”Barnen är inte på ett speciellt sätt, de blir, på olika sätt i relation till de möjligheter och normer som de olika miljöerna och aktiviteterna utgör.” Med denna tanke som utgångspunkt vill jag dela arbetet runt konstruktionsplatser.  Byggen är … Mer Byggens kvaliteter- hur kan kreativa konstruktionsplatser skapas?

Att "koka ner" tanken om den pedagogiska miljön

Jag sitter och tänker så det knakar. Det jag försöker göra är att sammanfatta och konkret skriva ner i en text hur man kan starta om man vill arbeta med och utveckla sin pedagogiska miljö. Pedagogisk miljö är väldigt komplext och handlar om en rad relationer mellan rum, material, barn, vuxna, ljus, olika stämningar men … Mer Att "koka ner" tanken om den pedagogiska miljön