-en blogg om meningsskapande i utbildning
Jag lovade också ett inlägg från Syrenens förskola i Töreboda. Nu får de samsas här med Pysslingförskolan Almdungen i Nacka. Här kommer bilder och tankar, ta del!Kuben- det föränderliga rummetKuben ger möjligheten att skapa ett ”rum i rummet” och kan bli ett verktyg för oss pedagoger och barn när det gäller att få tillgång till... Continue Reading →
"Vi fastnade direkt för kuben och började bygga. Vi har nu två inne och två ute. De är så genialiska i all sin enkelhet" Anna Bergström Ekuddes förskola, UppsalaI slutet av augusti 2013 byggde jag och min man kuben som jag funderat på under sommaren. När jag var tillbaka på förskolan någon vecka senare så... Continue Reading →
Jag sitter och tänker så det knakar. Det jag försöker göra är att sammanfatta och konkret skriva ner i en text hur man kan starta om man vill arbeta med och utveckla sin pedagogiska miljö. Pedagogisk miljö är väldigt komplext och handlar om en rad relationer mellan rum, material, barn, vuxna, ljus, olika stämningar men... Continue Reading →
Läser med stora ögon Nordin-Hultmans doktorsavhandlig Pedagogisk miljö och barns subjektskapande och tänker att det är en oerhört viktig aspekt ur vilken vi ser och bedömer barn och ungas möjligheter i utbildningssystemet. Hur blir man i samspel med sin omgivning, med de ramar och regler som satts upp? Vilken utmaning för oss att tänka på hur... Continue Reading →
En kollega som arbetar med de allra yngsta kom till mig idag med en bild i kameran. -Linda! Ser du vad jag ser?Min kollega hade hängt upp en konstbild i ateljen av Marc Chagall.Marc ChagallNedanför bilden står en pall, en sån liten kökspall från Ikea. På pallen hade barnen arrangerat en burk med fjädrar och... Continue Reading →
Äntligen fungerar vår OH igen. Det har en bit vägg att fästa sin bild på eller vrider vi den mot byggena så det blir ljus och reflektion. Den gör all skillnad.
Vi har något som kallas för Miljöbesök på vår enhet. Pedagogistorna (vi har två på enheten) samlar en grupp pedagoger för att besöka miljöerna i ett av våra två hus. Vi går igenom avdelningarna och tittar på hur miljöerna är uppbyggda, pratar lite med pedagogerna på plats (om det är möjligt), delar tankar om hur... Continue Reading →
Pedagogiska Kullerbyttan 