Läser med stora ögon Nordin-Hultmans doktorsavhandlig Pedagogisk miljö och barns subjektskapande och tänker att det är en oerhört viktig aspekt ur vilken vi ser och bedömer barn och ungas möjligheter i utbildningssystemet. Hur blir man i samspel med sin omgivning, med de ramar och regler som satts upp? Vilken utmaning för oss att tänka på hur … Mer Barns subjektskapande

En kollega som arbetar med de allra yngsta kom till mig idag med en bild i kameran. -Linda! Ser du vad jag ser? Min kollega hade hängt upp en konstbild i ateljen av Marc Chagall. Marc Chagall Nedanför bilden står en pall, en sån liten kökspall från Ikea. På pallen hade barnen arrangerat en burk … Mer Vad är det man ser?

Äntligen fungerar vår OH igen. Det har en bit vägg att fästa sin bild på eller vrider vi den mot byggena så det blir ljus och reflektion. Den gör all skillnad.

Vi har något som kallas för Miljöbesök på vår enhet. Pedagogistorna (vi har två på enheten) samlar en grupp pedagoger för att besöka miljöerna i ett av våra två hus. Vi går igenom avdelningarna och tittar på hur miljöerna är uppbyggda, pratar lite med pedagogerna på plats (om det är möjligt), delar tankar om hur … Mer Miljöbesök

…ingen plats kvar. Tur att det är helg 🙂

Jag har fått lite frågor angående hur man kan starta börja förändra sin miljö. Jag kan berätta hur vi har gjort med inspiration från andra. Alla har olika förutsättningar och olika möjligheter att göra förändringar men alla KAN göra förändringar om man VILL. Jag anser att lärande är förändring och att det därför är nödvändigt … Mer Att börja arbeta med konstruktion