Oj oj oj! Statistikstaplarna för blogginlägget Vi arbetar inte i förskolan för att vi tycker om barn slog i taket och många läste och kommenterade på Kullerbyttans FB och Insta. De allra flesta antingen höll med eller sa att texten var tänkvärd och viktig. Några hade svårt att urskilja vad som var deras drivkraft och... Continue Reading →

Ja, jag förstår att rubriken på dagens inlägg kan vara en smula provocerande men ni som följt mig ett längre tag vet att jag ofta pratar om problemet med att ha pedagoger i förskolan som söker sig till yrket för att de tycker om barn. Jag brukar till och med säga att jag inte tycker... Continue Reading →

I förskolläraryrket är självreflektionen en grundpelare. Du fungerar inte som yrkesperson om du inte kan se på dig själv utifrån och analysera det du gör. Vi spenderar dagarna med att stötta och utveckla andra människor. De flesta av de människor vi har att göra med må vara yngre och lite kortare än vi men de... Continue Reading →

I veckan föreläste jag om pedagogisk dokumentation på förskollärarutbildningen vid Göteborgs universitet. Det var en fin förmiddag med nyfikna och frågvisa studenter. En sak som dock gör mig bekymrad för förskolan och barnen där var frånvaron av de 50 studenter som skulle varit på plats. Det kom drygt 30% av studenterna som går kursen och... Continue Reading →

Det finns så vansinnigt mycket förutfattade meningar. Vi alla har fördomar mot andra människor. Det vore noll självinsikt att säga något annat. I alla sammanhang skapas normer om hur vi förväntar oss att människor ska vara och agera, förstå och kunna. Många gånger tar vi en titt på utsidan och vet redan allt om den... Continue Reading →

Som lärare använder vi oss själva som redskap i vårt yrke. Att lära känna sig själv och utveckla sig själv genom hela sitt yrkesliv är därför av största vikt. Inte för att vi alla ska bli likadana utan för att hitta våra områden att arbeta med, förstå hur vi agerar och varför och vad det... Continue Reading →

Under hösten har jag följt ett förändringsarbete kring ett torg för de allra yngsta barnen. Pedagogerna kring torget, som arbetar i ett storarbetslag i två avdelningar med 1 och 2 åringar, har under föregående år utmanat sig själva att arbeta mer med återbrukat material. De har på sina två avdelningar som är spegelvända med torget... Continue Reading →