I snart 20år har jag på mängder av sätt utforskat betydelsen av den pedagogiska miljön i praktiken på förskolan. Trots detta upphör det aldrig att förvåna mig hur det fortfarande är många i förskolan (och i utbildning överallt) som så grovt underskattar betydelsen av pedagogisk miljö. För mig som lärare är den minst 50% (ofta mer) av förutsättningarna jag har för att kunna utföra mitt jobb. Vad jag omger mig och de barn eller vuxna jag arbetar med betyder SÅ otroligt mycket för hur jag över huvud taget kan skapa. De dagar jag känner mig låg i energi är det energin i miljö och material som kan sätta igång mig. Material, dokumentation och iscensättningar ger mig idéer och kraft!

Ofta pratar vi om vad den pedagogiska miljön ska göra med barnen men idag vill jag ge dig några korta tankar om vad den pedagogiska miljön måste göra med MIG som lärare för att jag ska bli bra.

För det första. Den pedagogiska miljön får mig som lärare att känna något. När jag kliver in på min arbetsplats behöver jag bli påmind om det spännande arbete som pågår där. Den behöver vara en lekplats för mig där jag kan bli intresserad, känna mig inspirerad och bli påmind om varför jag är där. Den behöver också få mig att känna mig välkommen, behövd och omhändertagen. Den ska få mig att vilja hoppa in i arbetet och glömma hinder och motstånd.

För det andra. Den pedagogiska miljön måste innehålla de material och verktyg som jag behöver i mitt arbete. De måste vara lättillgängliga och finnas på rätt plats. Ingen kan förbereda eller underhålla lek, bygga undervisning eller skapa magi om det tar 20min att leta fram grejerna. Jag brukar säga att miljön ska vara så väl ordnad att jag kan sträcka ut handen och utan att se få tag på det jag behöver. Detta kräver en miljö som är innehållsrik på sånt vi använder och ordnad på de sätt vi använder den. Det kräver också att både vi och barnen håller ordning.

För det tredje Det måste det finnas utrymme för att lägga till. Miljöerna kan inte vara helt fulla, det måste finnas tomrum att fylla på. Om allt redan är fyllt så kan inget av det barnen och jag skapar och kommer på få någon plats. Det måste finnas möjlighet att lägga till. Tomrum är av största betydelse. Här krävs det att vi gemensamt rensar ut, lägger undan, fäster ihop även om vi kanske sparar delar som är betydelsefulla. ”Kill your darlings” är ett bra sätt att tänka. Ibland behöver vi även ta bort sånt vi verkligen gillar för att göra plats för nya tankar.

Vad gör den pedagogiska miljön med DIG?

Vad behöver du för att fungera ditt BÄSTA som lärare?

Vilken plats är din FAVORIT på din förskola?