Kommunicera matematik
4 svar till ”Kommunicera matematik”
-
Linda
Trassla inte till lärandet. Gör inte speciella ting för matematikskolningen.
Använd vanliga föremål och räkna med dem.
Först räknar ni plus med likadana ting, sedan med lite olika.GillaGilla
-
Men det är ju skolan har gjort i alla tider, Bertil. De har gjort speciella material för att lära matematik, språk, biologi, geografi osv. Mallar som löses på ett sätt och som endast har en funktion att memorera fakta eller öva en färdighet.
Vi tänker ju som du skriver, att matematiken finns överallt och att det är upp till oss pedagoger att synliggöra den för barnen. Håller du med mig för en gångs skull? 🙂
GillaGilla
-
Jag tror att det viktiga är att barnen ser sambanden. Det gäller ju att följa läroprocesserna även där tänker jag. I vissa fall kan det ju vara bra att ha särskilda hjälpmedel som t.ex en våg eller tillgång till linjaler och måttband. Men det gäller ju att vara med i de sammanhangen också. Har man t.ex. fotat när barnen rullar bollar genom ett rör som de håller i olika lutning så är väl det att synliggöra teknik? Eller när barnen leker med sådana där färgglada kameler eller nallar i olika storlek så synliggör man ju matematiken…
GillaGilla
-
Matematiken finns mitt ibland oss. Ting
behöver inte tillverkas för att avslöja matematikens gåtor.GillaGilla