Jag har länge känt att jag behöver hitta nya vägar i att dela och koppla samman mig med alla er som läser och tänker tillsammans med mig. Som ni har märkt så har bloggandet på Kullerbyttan minskat och minskat och jag har inte samma inspiration till att skriva på detta sätt mer. Jag har även…
Som lärare använder vi oss själva som redskap i vårt yrke. Att lära känna sig själv och utveckla sig själv genom hela sitt yrkesliv är därför av största vikt. Inte för att vi alla ska bli likadana utan för att hitta våra områden att arbeta med, förstå hur vi agerar och varför och vad det…
Läs mer Att arbeta med utbildning är att ständigt vara i förändring
Under hösten har jag följt ett förändringsarbete kring ett torg för de allra yngsta barnen. Pedagogerna kring torget, som arbetar i ett storarbetslag i två avdelningar med 1 och 2 åringar, har under föregående år utmanat sig själva att arbeta mer med återbrukat material. De har på sina två avdelningar som är spegelvända med torget…
Barn hittar på lek och utforskanden i vilka miljöer och med vilka material som helst. En leksak är en sak att leka med och det kan vara vad som helst. De gör om de mest låsta materialen till det de behöver. Problemet här, oavsett vilket material vi har eller inte har, handlar också om vad…
Läs mer ”Vad gör barnen egentligen med materialet?”-en normkreativ blick på barns utforskanden
Att själva undersöka de material vi ger till barnen ger oss större förståelse för vilka material vi behöver eller kan använda vid olika tillfällen. Min absoluta uppfattning är att vi behöver vara mer med materialen, ha dem i händer och kropp under våra reflektioner, analyser och planeringar. Göra och undersöka mer tillsammans med barnen och…
Gott Nytt Förskoleår! Så här den första söndagen på det nya året vill jag inleda bloggserien på fyra inlägg om pedagogisk miljö med att titta på den osynliga miljön-förhållningssätt till och i våra pedagogiska miljöer. När vi dekonstruerat våra miljöer är ofta det första vi gör att bygga om den fysiska synliga miljön. Vi byter…
Läs mer In i miljön, i miljön, ut från miljön-små handlingar som stöttar hållbarhet
Under hösten 2019 har vi arbetat intensivt med våra miljöer, material och förhållningssätt på Hästhagen-Uddared och Berghults förskolor. Vi har funderat på vad barnen och vi gör med materialen och vad de gör med oss. Förutom boken Pedagogisk miljö i tanke och handling (Lärarförlaget 2016) som jag varit redaktör med och författare i så har…
Läs mer Pedagogiska miljöer-när förhållningssätt blir praktik
