In i miljön, i miljön, ut från miljön-små handlingar som stöttar hållbarhet

Gott Nytt Förskoleår! Så här den första söndagen på det nya året vill jag inleda bloggserien på fyra inlägg om pedagogisk miljö med att titta på den osynliga miljön-förhållningssätt till och i våra pedagogiska miljöer. När vi dekonstruerat våra miljöer är ofta det första vi gör att bygga om den fysiska synliga miljön. Vi byter…

Läs mer In i miljön, i miljön, ut från miljön-små handlingar som stöttar hållbarhet

Digital dokumentation OCH fysisk dokumentation i rörelse!

Dokumentationsväggarna på Tredje Rummet växer fram med de nya erfarenheterna i mötet med Tredje Rummet från barn och vuxna på Berghults förskoleenhet. Pedagogista Linda Mjölner hänger upp barnens och pedagogernas tankar och handlingar som lämnar spår. Barnen har ritat materialet och sig själva. De har beskrivit materialets väg till Tredje Rummet genom skisser, bokstäver och…

Läs mer Digital dokumentation OCH fysisk dokumentation i rörelse!

Ann Åbergs ”Lyssnandets pedagogik” i mitt hjärta!

Boken Lyssnadets pedagogik-etik och demokrati i pedagogiskt arbete behöver knappast någon introduktion. Denna ikoniska bok av Ann Åberg (förskollärare och pedagogisk ledare) med teorikopplingar mellan avsnittet av Hillevi Lenz Taguchi (professor i barn och ungomsvetenskap med inriktning mot förskola) har påverkat och format mängder av pedagogers tankar om förskolan och ett lyssnande förhållningssätt. De klassiska…

Läs mer Ann Åbergs ”Lyssnandets pedagogik” i mitt hjärta!