Pedagogiska Kullerbyttan

Jag startar nu en bloggserie om utbildning och undervisning i förskolan baserade på min föreläsning ”Greppa Begreppen” från SETTdagarna 2018 i Stockholm. Det bli tre delar totalt och den första handlar om vad jag vill kalla ett undervisande förhållningssätt. Det andra kommer att handla om estetik och kreativitet i förhållande till utbildning och det sista … Mer Utbildning och undervisning i förskolan- del 1: Ett undervisande förhållningssätt

Jag säger som Anne-Marie Körling: Hej hopp! Idag kom solen. Det är nästan 18 grader utanför mitt fönster och det är ljummet i vinden. Helt otroligt. Jag trodde aldrig våren skulle komma. Vintern har varit alldeles för lång och alldeles för kantad av förkylningar, feber och hosta för min del. Jag går igenom min tredje … Mer Hur går det? Hur går det??

För två veckor sedan deltog jag i mitt första Lärledarmöte som våra förskolechefer håller i. Det finns lärledare i varje arbetslag på våra förskolor som har i uppgift att skapa möjligheter för kollegornas lärande. Under hösten har lärledarna arbetat med detta tillsammans med förskolecheferna då de skapat förutsättningar och struktur för ”lång måndag” för hela … Mer ”Skaka igång kreativiteten”

När man är helt ny i ett sammanhang var startar man då? Har du funderat på det? Var börjar du, i mötet med den nya barngruppen, med din nya kollega eller förskolechef? Var hittar man en gemensam plats att starta? Hur bjuder man in? Hur visar man sitt intresse? Hur närmar man sig varandra? Viktiga … Mer Förståelse för ett sammanhang

Ord och diskurser formar vad som är möjligt att tänka i olika sammanhang. Därför ska vi vara noga med orden och hur vi pratar med varandra om förskolan. Vi ska också vara noga med vad vi kallar våra olika grupper, såväl barngrupper som vuxengrupper, våra mötesplatser och våra inbjudningar. Orden, namnen sätter tonen för vad … Mer Tredje rummet? Vad är väl ett namn?

Efter vårt möte i måndags med Hållbar Utveckling-gruppen där jag planerade enligt följande läs föregående blogginlägg så vill jag dela några tankar som kom upp bland oss. Jag vill göra det för jag uppmuntrar er som utvecklar era pedagogiska miljöer att undersöka det som finns nu innan ni kastar om/tar bort/ lägger till och utvecklar vidare. … Mer Vad har vi (och ni!) för grejer egentligen?

Min största utmaning i projektet TREDJE RUMMET blir att skapa förutsättningar för pedagogerna att göra barnen aktiva. Jag vill skapa en rörelse från barnen, vidare genom pedagogerna, till nätverket(en) där processen drivs framåt och tillbaka igen. Det hade varit så enkelt att bara köra på och med hjälp av de erfarenheter jag har och ganska … Mer Ja, var ska man börja?