Tredje rummet? Vad är väl ett namn?

Ord och diskurser formar vad som är möjligt att tänka i olika sammanhang. Därför ska vi vara noga med orden och hur vi pratar med varandra om förskolan. Vi ska också vara noga med vad vi kallar våra olika grupper, såväl barngrupper som vuxengrupper, våra mötesplatser och våra inbjudningar. Orden, namnen sätter tonen för vad … Mer Tredje rummet? Vad är väl ett namn?

Vad har vi (och ni!) för grejer egentligen?

Efter vårt möte i måndags med Hållbar Utveckling-gruppen där jag planerade enligt följande läs föregående blogginlägg så vill jag dela några tankar som kom upp bland oss. Jag vill göra det för jag uppmuntrar er som utvecklar era pedagogiska miljöer att undersöka det som finns nu innan ni kastar om/tar bort/ lägger till och utvecklar vidare. … Mer Vad har vi (och ni!) för grejer egentligen?

Ja, var ska man börja?

Min största utmaning i projektet TREDJE RUMMET blir att skapa förutsättningar för pedagogerna att göra barnen aktiva. Jag vill skapa en rörelse från barnen, vidare genom pedagogerna, till nätverket(en) där processen drivs framåt och tillbaka igen. Det hade varit så enkelt att bara köra på och med hjälp av de erfarenheter jag har och ganska … Mer Ja, var ska man börja?

Tredje rummet

Wiiihooooo. Nu kan jag inte hålla mig länge. Jag orkar inte! Beslutet har varit taget länge och det som hänger i luften är titeln för min tjänst vilken jag kommer återkomma till när det blir klart. Men nu måste jag berätta för jag har så mycket tankar, förhoppningar och önskningar för det nya jag kliver … Mer Tredje rummet

Att förstå pedagogisk dokumentation…

…som ett arbetssätt i förskola är inte något man gör i en handvändning. Ibland tycks det så när man ser diverse argument om vad pedagogisk dokumentation är och gör med verksamheten. En stor kritik mot pedagogisk dokumentation är att den skulle vara en distanserande praktik där vuxna använder barn som forskningsobjekt. Om detta är en … Mer Att förstå pedagogisk dokumentation…